砥礪十年 奠基未來——龍川縣學前教育改革發(fā)展十年巡禮

　　今年,是“十四五”開局起步之年,也是全國學前教育宣傳月活動開展的十周年。回望過去，龍川縣學前教育改革發(fā)展的十年，是“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”的生動詮釋。十年“犇”跑，十年實踐，十年砥礪，守好“人之初”，奠基好未來。

　　一、握好“方向盤”，繪好新藍圖

　?。ㄒ唬┩怀鰬?zhàn)略地位，把牢發(fā)展方向

　　“人生百年，立于幼學”。學前教育作為教育的基石，黨和國家高度重視，列為教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。我縣為促進學前教育發(fā)展，針對“入園難”“入園貴”“入園不放心”等問題，嚴格執(zhí)行教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》等各種政策法規(guī)，把握好改革政策，認真做好推進學前教育規(guī)范辦園、依法辦園工作，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，并明確了幼兒的身心發(fā)展特點和規(guī)律，對幼兒園孩子應該“學什么”“怎么學”和“教什么”“怎么教”提出了指導性要求，高起點謀劃學前教育改革發(fā)展的新藍圖。

　?。ǘ娀熑温鋵?，提高普惠水平

　　縣教育局、學前教育中心多措并舉逐步建成廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量、以公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主體的學前教育公共服務體系，不斷滿足人民群眾對公益普惠優(yōu)質(zhì)學前教育資源的需求。十年來，毛入園率98.07%，普惠性幼兒園覆蓋率94.19%，增加公辦園55所，占比36%；改擴建公辦幼兒園56所，占比100%；租用場地辦公辦園11所，占比19.6%；全縣幼兒園共155所，在園幼兒24423人，公辦園在園幼兒12313人，占比50.42%；普惠性民辦幼兒園87所，在園幼兒11133人，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比96%，真正實現(xiàn)了群眾對“幼有所育、幼有優(yōu)育”的期盼，增強了人民群眾的獲得感。

　　龍川縣直屬機關幼兒園十年來的健康發(fā)展，就是我縣學前教育發(fā)展的一個縮影，下面我們用縣直屬機關幼兒園的發(fā)展歷程來展現(xiàn)我縣學前教育從“量變”到“質(zhì)變”的飛躍。

　　二、畫好“坐標軸”，寫好新篇章

　?。ㄒ唬┳⒅攸h建引領，唱響“主旋律”

　　我縣學前教育以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷加強黨建與幼教業(yè)務的深度融合，全方位落實立德樹人任務。將社會主義核心價值觀等納入日常教學工作中，讓幼兒從小播下信念的種子；把黨組織主題活動融入到學前教育，開展黨員下鄉(xiāng)“送書、送學、送教”等活動，幫助各鎮(zhèn)貧困幼兒園走出困境；帶頭面向全社會廣泛宣傳學前教育改革發(fā)展政策等，將科學育兒觀帶給更多的家庭，增強全社會辦好學前教育的共識。

　　（二）健全隊伍建設，牽住“牛鼻子”

　　火車跑得快，全靠火車頭帶。我縣學前教育發(fā)展，堅持縣直屬機關幼兒園的示范引領作用。多年來，縣直屬機關幼兒園始終牽住師資這個“牛鼻子”，不斷完善規(guī)章制度，制定近中遠期發(fā)展規(guī)劃，加強班子建設。努力增強隊伍活力，教師編制數(shù)從37增加到62，增長67.6%，讓其安心從教；用好“能上能下”的指揮棒，持續(xù)激發(fā)干部隊伍活力，為5080工程不斷輸送中層干部以上人才，任新型、轉(zhuǎn)型園所負責人。努力增強隊伍力量，堅持“請進來，走出去”，不斷壯大幼兒教師隊伍，形成一支實力雄厚的名園長隊伍。努力提高保教水平，通過師徒結(jié)對等方式，讓她們從“保姆”“阿姨”蛻變成“萬人迷”“名園長”……幼兒園成了教師專業(yè)成長的孵化器。

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　　（三）改善辦園條件，創(chuàng)造“特色園”

　　堅持硬軟兼施，改善辦園條件。在硬件設施上，共投入資金497.64萬元，如：教學樓、衛(wèi)生間等修繕 363 萬元，購置教玩具36.51萬元等，將原來偏小學化的校園環(huán)境改善為一座美化綠化、充滿童趣、快樂求知的成長樂園。在辦園軟件上，按照“依客家之源、啟健康之旅、塑成長樂園”的辦學理念，下鄉(xiāng)采風，挖掘收集素材資源，對展廳、樓梯、走廊等進行了客家本土特色的環(huán)境創(chuàng)設，彰顯濃濃的特色氛圍，達到環(huán)境育人。

　?。ㄋ模┩怀龌顒觿?chuàng)設，種好“責任田”

　　堅持依法治園，規(guī)范辦園行為。以“一事一物皆課程，時時刻刻皆教育”的核心課程原則，根據(jù)《指南》等，結(jié)合客家文化特色，不斷構(gòu)建、改造課程內(nèi)容，注重原創(chuàng)課程研磨，創(chuàng)新游戲化教學，防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為。以“民間游戲、客家童謠”為主線，根據(jù)《指引》，科學組織幼兒一日活動，把客家文化融入五大領域，讓孩子從中了解客家風俗民情，傳承客家文化精神，萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。以幼兒為主體,提供安全衛(wèi)生、種類豐富、層次多樣的游戲材料及器械，開展戶外大循環(huán)、小循環(huán)、區(qū)域、教研等活動，“我的游戲我做主”在孩子們自主探究、愉悅滿足中得到充分體現(xiàn)，促進幼兒身心健康快樂成長。

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　?。ㄎ澹娀痉兑I，用好“推進器”

　　堅持科研興園，強化示范引領。承擔市級“幼小銜接”課題研究，成果在縣教育系統(tǒng)教研會和園長培訓班上得到大力推廣，掀起效仿熱潮，指導老隆鎮(zhèn)金搖籃、未來之星、寶寶樂等幼兒園，以及上坪鎮(zhèn)中心小學和赤光鎮(zhèn)中心幼兒園深化學前教育“幼小銜接”工作，以及教師科學做好入學準備等，幫助各校教師解決工作困惑，為全市樹立良好標桿。同時，依托工作室平臺，積極開展研修交流、送教幫扶、診斷指導等活動，引領本地區(qū)100多所幼兒園規(guī)范辦園，讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育。

　?。渴旨覉@共育，打出“組合拳”

　　堅持家園同步，同心科學育兒。通過家訪、電訪、微信等方式，開展家長會、開放日、專題講座、親子運動會等活動，架起溝通的橋梁，給孩子講好“人生第一課”，扣好人生第一粒扣子。比如：大二班的芊辰小朋友各方面能力都很不錯，但在活動時總是提不起精神，還說：“老師，這些內(nèi)容我爺爺教過我啦！我會的?！笨吹胶⒆訉顒硬桓信d趣，老師加強與家長溝通，讓家長轉(zhuǎn)變觀念的同時，設計各種有趣的游戲活動，大大提高了孩子參與活動的興趣。

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　　三、建好“滿意園”，育好接班人

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　　經(jīng)過填鴨式、灌輸式教學到自主探索、游戲化教學的演變，孩子們由原先感到枯燥到現(xiàn)在興趣濃厚，在游戲中獲得健康快樂成長。根據(jù)課題研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從本園畢業(yè)的幼兒，到了三年級開始都會凸顯出較大的學習后勁兒，特別是在握筆姿勢、文字書寫、思維活躍度等方面都占有較大優(yōu)勢。

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　　教師被評為省女職工創(chuàng)新工作室主持人、市優(yōu)秀校長、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀班主任、縣首批名園長工作室主持人、師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨代表、婦女代表等，被聘為省學前教育專業(yè)委員會委員、市督學、教育科研專家?guī)斐蓡T、縣民辦幼兒園評審委員會成員等，省教育系統(tǒng)師德征文獲獎2人、市光明杯幼教事業(yè)奉獻獎1人、縣教育系統(tǒng)微黨課演講獲獎2人，制作微課、教玩具等科研獲獎57人，論文發(fā)表62篇、獲獎81篇，課題獲獎3個，被北京“人民幼教”APP邀請做客直播間進行在線園所經(jīng)驗分享2人。

　　（三）幼兒園越來越具特色

　　幼兒園辦學質(zhì)量和社會聲譽逐年提升，從普通公辦園到特色示范園，每學期接待同行達200多人、實習生見習生100多人；榮獲全國足球特色示范園、省安全文明校園、綠色幼兒園、食品安全示范學校食堂、巾幗文明崗、女職工創(chuàng)新工作室示范點、市陽光廚房、平安校園、三八紅旗先進集體、縣平安校園創(chuàng)建先進單位、幼兒園綜合督導考評一等獎、世界華人幼兒創(chuàng)意美術大賽特等獎等榮譽稱號。

　　（四）社會越來越滿意

　　從家長不重視學前教育到如今認同和支持學前教育發(fā)展，增強了教育合力。幼兒園內(nèi)歡聲笑語，讓人溫暖如煦。學前教育的普及普惠發(fā)展，讓孩子們多了一份笑容，家長多了一份放心，人民群眾更是多了一份歸屬感、安全感、幸福感、滿意感。

　　十年，一路走來一路歌?？h直屬機關幼兒園十年的發(fā)展歷程是全國學前教育改革發(fā)展的一個縮影，也是龍川學前教育改革發(fā)展的一個典范、一個標桿。我們將繼續(xù)懷揣希望，砥礪前行，為幼兒健康成長保駕護航。

龍川縣教育局

2021年4月29日